Y'en a dans mon collège c'est de la daube sa bug tout le temps, sa fais du bruit c'est chiant

c'est lent par rapport a un tableau avec un feutre ou une crais 2minutes pour écrire un mot ..

c'est de la merde

La france va mal, la france est pauvre.

Augmentons la TVA sociale pour acheter des super ecrans tactiles

• 50 élèves dans une classe de terminale,

• 1 prof récupéré à pôle emploi, pas formé pour enseigner, qui rencontre des élèves pour la première fois,

• Pas de moyens pour les projets, les sorties ou la culture,

• La plupart des élèves qui n'arrivent même pas à aligner 2 mots sans faute,

• Les jeunes et les profs sont déconsidérés par tout le monde,

• Les médias diffusent des programmes débilisants,

• Le seul véritable critère de réussite est le milieu socio-économique

C'est vrai, je ne vois qu'une solution : le tableau interactif ! Mais allôôô

Si je peux me permettre je suis pas tout à fait d'accord avec cette analyse.

"Ca serait pas plus malin ou constructif d'équiper avec de nouveaux ordinateurs, d'acheter des licences de logiciels chers pour le particulier comme des suites de dessin, de design ou de programmation?"

Les ordinateurs sont changé régulièrement, selon les besoin. Pas besoin d'avoir de PC partout, on en à besoin d'exceptionnellement au collège/lycée et pas besoin de machine de compétition.

La programmation pour le peu qu'on pourrait entrevoir dans des cours, s'ils en mettaient en place, pas besoin de logiciel payant.

Le dessin est abordé en art plastique au collège, c'est pas pour autant qu'il faut filer une tablette à tout les élève avec photoshop. Aux prix de licence de ces logiciels, on dépasse vite les prix des tableaux.

Je connais peu de prof de collège/lycée prêt à répondre au mail.

Les boites mails, moi je l'ai vu en technologie en 5ème.

Gérer un serveur ou réparer son ordinateur? Et pourquoi on apprendrait ça comme "matière générale"? Pourquoi pas réparer sa voiture alors? Y a pas de cours d'informatique (ou peu), et je pense qu'il serait pas propice de rajouter un cours d'informatique. (a moins de virer d'autres cours?)

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Puis c'est tableau ne sont pas fait pour écrire, la preuve sur toute les photos on voit qu'il y a quand même un tableau.

Elles sont faites pour faire de activité interactif, pourquoi? C'est une méthode d'apprendre qui peut convenir à certain et ça peut "captiver" l'attention des élèves.

C'est vrai, pour le moment y a pas grand chose sur c'est tableau! Mais personne va s'amuser à développer pour vendre à 3 personnes et demi. Plus il y a des personnes équipés plus il y aura d'applications et donc des choses éducatifs pour ces tableaux.

Donc pour le moment, les tableaux, c'est vrai ils vont être utilisés que par peu de personne mais il faut bien un début.

Mais les rétroprojecteur qui vont avec, ça c'est utile! Les exposés des élèves avec un rétro, c'est beaucoup plus facile. On est plus à l'aise avec un support et pareil on nous écoute plus.

Pareil les cours à l'oral et sur tableau, c'est vraiment un truc qui existe plus qu'au collège/lycée. A la fac tout est sur diapositif, c'est pratique et ça évite les "vous avez écrit quoi là?"

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Et pour finir, la France n'est pas pauvre. Elle est peut-être mal, endetté (voir surendetté) mais pas pauvre.

Et la TVA sociale n'est pas la pour gagner de la thune, elle est la pour compenser une perte d'argent du a une baisse des charges. Donc c'est rester stable, faut pas tout confondre.

Le vidéo-projecteur je suis tout à fait pour, c'est très utile pour plein de choses, y compris des activités interactives (sauf que ça marche avec une souris et pas un stylo direct) et c'est pas excessivement cher.

Mais le gros problème du TBI, et tu l'as abordé, c'est que pour le moment ça ne sert à rien. Donc actuellement, on force l'Éducation Nationale à s'équiper pour créer un besoin qui va ensuite créer une demande de développement. Et au final on sait même pas si ça sera vraiment bénéfique. Je suis le seul à pas comprendre la logique ?

C'est miser sur l'avenir!

On y arrive pas forcement, mais quand tu joues en bourse c'est pareil. Tu mise sur quelque chose dont tu pense que ça aura de l'avenir. [Enfin quand tu joues le jeu sainement et que tu joues pas au spéculateur]

Et c'est le rôle de l'état de participer à l'économie et de miser sur l'avenir. Après ils pourront acheter des applications faites par des français par exemple.

Ce dire "on a pas un rond, donc on fait plus rien", c'est contre productif.

Quand tu vois qu'il existe des matières genre : "Éducation civique", ou "technologie", alors qu'on n'a pas de cours d'informatique de BASE (évidemment que c'est plus utile de savoir utiliser un disque dur externe que de faire semblant d'apprendre à faire des recherches sur Google ou faire recopier à ses élèves des pages de manuel, faut pas charier !) ni de cours de religion, faut pas s'étonner après.

Pas dans mon école, nous on fonctionne à la craie et au tableau noir, et ça fonctionne trs bien, dingue non?

Houlala faut pas tout mélanger, je sais que notre gouvernement tire les cartes au Tarot et lance les dés pour savoir quels choix faire, mais faut pas déconner non plus.

Tu vois ça c'est le genre de remarque que les politiciens adorent faire mais qui, finalement, sert à rien.

C'est pas une histoire de "bah on part de 0, on veut aller à 100, mais on n'a pas les moyens alors on va au moins à 60 et c'est déjà bien ", qui est un raisonnement complètement con. C'est plutot une histoire de "bah on part de rien, on veut un résultat. Soit t'es malin et tu fais des super trucs pour pas cher, soit t'es con et tu claques tout ton fric dans du matos inutile, en expliquant que "bah, c'est déjà ça". Au final, on n'a pas de résultat : tous les élèves trouvent que le TBI est à chier, aucun prof n'est familier avec ça". Alelouia.

Je suis pour et contre cet avis.

Les tableau interactif peuvent etre utile si bien amène (peut etre pas dans toute les classes).

Par exemple mon ancien lycée en a un en salle de tp de physique chimie et toute les paillasses sont equipe de console exao . La le tableau peut permettre de montrer a tous comment configurer les logiciels etc mais aussi prendre une courbe d'une paillasse la montrer et travailler dessus etc.

Les video-projecteur c'est super pratique ne serait ce que pour les exposés etc (nous on s'en sers en cours de communication mais aussi lors des JPO des presentations dans les lycées etc) Ou meme dans certain cas pour montrer certaine manip a tous. On s'en sers plusieurs fois par semaine.

Pour ce qui est de la programmation pas besoin de logiciel payant ( pour ma part je code (selon les besoin et le langage) avec vi (ou nano) , geany , netbeans).

Apres c'est sur que le tableau traditionnel restera c'est assez pratique mais niveau cout c'est pas mal (je vois nous les feutres pour tableau par semaine en utilise pas mal)

J'ai oublié un truc, en informatique plutot que de leurs apprendre certain langage ou comment monter un pc gerer un serveur je pense que certains trucs simple(enfin pas trop dur) comme

LateX

Matlab / QtOctave

peuvent etre plus utile

il y a beaucoup plus embêtant

les manuel scolaire sa ne sert a rien

on équipe chaque élevé d'un pc portable

+les cours sont interactif

+les recopiages de cour n'existe plus (sa ne sert a rien de perdre du temps a le recopier mieux vaux bien l'expliquer)

+on peut voir plus de truc sur plein de domaine

+on fait des Economies de papier et sur la sale informatique (que les élevé ne respectent pas)

+on inculpe un notion de respect des affaire en donnant le pc a l’élève.

Une prof ma fait une remarque interessante: Vu que personne apprend ses cours vous le faire recopier vous le fera reviser au moins 1 fois. Moi je soutiens que les cours doivent rester a l'ecriture manuscrite en noir (ou bleu) sur blanc.

Moi pour les projecteurs mon professeur d'histoire utilise que ça, surtout que c'est pas pratique quand sa bug mais le plus chiant c'est quand dehors il fais beau le prof baisse les stores pour cause du projecteur ..

je dit que l'idée d'un ordinateur est inintéressante: les projecteurs ne sont pas très utiles et l’écriture ses un peu désordonner.